Εισαγωγή στις Μαθηματικές Έννοιες μέσα από το «Monkey Puzzle»
Η πρακτική αυτή, χρησιμοποιώντας το βιβλίο «Monkey Puzzle» της Julia Donaldson, συνδυάζει τη λογοτεχνία με τα μαθηματικά για να εισάγει πρώιμες μαθηματικές έννοιες, όπως η καταμέτρηση, η ταξινόμηση, η σύγκριση μεγεθών και η εισαγωγή στην τακτική αρίθμηση. Η ιστορία αφηγείται την περιπέτεια μιας μικρής μαϊμούς που έχει χάσει τη μητέρα της και, με τη βοήθεια μιας πεταλούδας, την αναζητά στη ζούγκλα, όπου συναντά διάφορα ζώα και συνομιλεί μαζί τους. Αυτή η ενδιαφέρουσα και χιουμοριστική ιστορία δημιουργεί το κατάλληλο πλαίσιο για την κατανόηση μαθηματικών εννοιών μέσω της αφήγησης.
Η πρακτική πραγματοποιήθηκε σε τμήμα (Β΄ δημοτικού) με 18 μαθητές και διήρκεσε 90 λεπτά. Οι βασικοί στόχοι της ήταν να βοηθήσει τα παιδιά να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση στα μαθηματικά, να μάθουν να αναγνωρίζουν μοτίβα και να αναπτύξουν τη λογική τους σκέψη, μέσα από ένα διασκεδαστικό περιβάλλον που ενθάρρυνε τη συμμετοχή όλων.
Κατά την υλοποίηση της πρακτικής, οι μαθητές μέτρησαν τα ζώα που συνάντησε η μαϊμού, τα ταξινόμησαν με βάση τα χαρακτηριστικά τους, σύγκριναν τα μεγέθη τους και έλυσαν απλά μαθηματικά προβλήματα πρόσθεσης και αφαίρεσης. Χρησιμοποίησαν πίνακες καταμέτρησης, κάρτες ταξινόμησης και μιλιμετρέ χαρτί για να παρουσιάσουν τα δεδομένα τους σε γραφήματα και να οργανώσουν τη σκέψη τους. Μέσα από εικόνες, οι μαθητές εξοικειώθηκαν με την τακτική αρίθμηση, ενώ συνεργάστηκαν ανά ζεύγη για να λύσουν μαθηματικούς γρίφους. Στο τέλος του μαθήματος, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια δημιουργική δραστηριότητα όπου ζωγράφισαν τη δική τους περιπέτεια με τη μαϊμού και διατύπωσαν ένα απλό μαθηματικό πρόβλημα βασισμένο σε αυτήν.
Η πρακτική αυτή προσαρμόστηκε ώστε να ανταποκριθεί στις διαφορετικές μαθησιακές ανάγκες, αξιοποιώντας βιωματικές και αφηγηματικές δραστηριότητες που ενθάρρυναν τη συμμετοχή όλων των μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί παρατήρησαν αυξημένο ενδιαφέρον και ενεργό συμμετοχή, ιδιαίτερα από μαθητές που δυσκολεύονταν με τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας, ενώ παράλληλα απέκτησαν μεγαλύτερη άνεση στην ταξινόμηση, την καταμέτρηση και στη χρήση της μαθηματικής γλώσσας.
