Παίζοντας με τα Κλάσματα: Μια διαδραστική προσέγγιση στη διδασκαλία των μαθηματικών

Η παρούσα διδακτική πρακτική αξιοποιεί την παιχνιδοποίηση στη διδασκαλία των κλασμάτων σε μαθητές της Γ΄ Δημοτικού (ηλικίες 8–9 ετών), καθιστώντας τη μάθηση διαδραστική και ευχάριστη. Με την ενσωμάτωση στοιχείων παιχνιδιού, όπως πόντους, ανταμοιβές, επίπεδα και ομαδικές προκλήσεις, οι μαθητές δείχνουν αυξημένο ενδιαφέρον και συμμετέχουν πιο ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία. Η χρήση ψηφιακών εργαλείων, όπως τα Class Dojo, Wordwall και Kahoot, προσφέρει άμεση ανατροφοδότηση και συμβάλλει στην καλύτερη κατανόηση αφηρημένων μαθηματικών εννοιών. Παράλληλα, καλλιεργεί πνεύμα συνεργασίας μεταξύ των μαθητών και υποστηρίζει την πρόοδό τους μέσα από μια διαδικασία ευχάριστη και ενθαρρυντική. Τα μαθήματα ακολουθούν μια δομημένη πορεία, εισάγοντας σταδιακά τα κλάσματα μέσα από αφήγηση, επίλυση προβλημάτων και ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες.

Η πρακτική αυτή όχι μόνο διευκολύνει την κατανόηση των εννοιών, αλλά και συμβάλλει στη δημιουργία θετικού και υποστηρικτικού κλίματος στην τάξη, ενθαρρύνοντας τη συνεργασία και την ενεργή συμμετοχή όλων των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων και εκείνων με μαθησιακές δυσκολίες. Με δραστηριότητες προσαρμοσμένες σε διαφορετικά μαθησιακά στυλ, η μάθηση γίνεται πιο ζωντανή και ενδιαφέρουσα, ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση των μαθητών και καλλιεργώντας μια θετική στάση απέναντι στα μαθηματικά. Τέλος, η αποτελεσματικότητα της συγκεκριμένης πρακτικής αξιολογήθηκε στο πλαίσιο εμπειρικής εκπαιδευτικής έρευνας.

Τζιάσιου, Ε. (2021). Σενάριο διδασκαλίας κεφαλαίου Μαθηματικών Γ’ Δημοτικού, βασισμένο στις αρχές του Gamification, σε συνδυασμό με Web 2.0 εργαλεία.