Διδάσκοντας τα κλάσματα μέσα από την αφήγηση

Η παρούσα διδακτική πρακτική πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο μιας έρευνας, η οποία είχε ως αντικείμενο τη διερεύνηση της επίδρασης που μπορεί να ασκήσει η αφήγηση στην επίδοση των μαθητών της Γ΄ Δημοτικού στα κλάσματα.

Μέσα από την ιστορία «Ταξίδι στη Χώρα των Κλασμάτων», ο πρωταγωνιστής, ένας χαρακτήρας-κλάσμα με το όνομα Τάκης Κλασματάκης, προσπαθεί να αυξήσει την αριθμητική του αξία. Καθώς ξεδιπλωνόταν η ιστορία, οι μαθητές έρχονταν σε επαφή με τις βασικές έννοιες των κλασμάτων, όπως τις κλασματικές μονάδες, τα ισοδύναμα κλάσματα, τις συγκρίσεις κλασμάτων και την επίλυση προβλημάτων.

Σε κάθε μάθημα, ο δάσκαλος διάβαζε ένα απόσπασμα της ιστορίας και χρησιμοποιούσε οπτικό υλικό για να διευκολύνει την κατανόηση. Στη συνέχεια, οι μαθητές συμμετείχαν σε συζητήσεις και βιωματικές δραστηριότητες, κάνοντας το μάθημα πιο ελκυστικό και ευχάριστο, ειδικά για όσους δυσκολεύονταν με τα μαθηματικά.

Η εκπαιδευτική αυτή εφαρμογή βασίστηκε στη μη τυπική εκπαίδευση και προσέφερε μια δημιουργική και διαφορετική οπτική στη διδασκαλία των μαθηματικών, καλλιεργώντας παράλληλα τις αριθμητικές δεξιότητες και το ενδιαφέρον για μάθηση.

Από τα αποτελέσματα της έρευνας προέκυψε ότι οι μαθητές που συμμετείχαν σε αυτή τη μαθησιακή εμπειρία παρουσίασαν καλύτερες επιδόσεις στις τελικές αξιολογήσεις, με τις μεγαλύτερες βελτιώσεις να παρατηρούνται σε όσους είχαν μέση και χαμηλή επίδοση.

Καϊάφα, Ι. (2020). Διδάσκοντας τα κλάσματα σε μαθητές Γ’ δημοτικού μέσα από την αφήγηση. Έρευνα στη Διδακτική των Μαθηματικών, 0(14), 35–59.