Ρεαλιστικά Μαθηματικά, μέσα από το βιβλίο «Τα Παιδιά από το Θορυβώδες Χωριό»
Η πρακτική αυτή αξιοποιεί το βιβλίο «Τα παιδιά από το θορυβώδες χωριό» της Άστριντ Λίντγκρεν, το οποίο περιγράφει τη ζωή σε ένα αγροτικό χωριό της Σουηδίας και αφηγείται την καθημερινότητα των παιδιών καθώς πηγαίνουν στο σχολείο, κάνουν ψώνια, παίζουν και προετοιμάζονται για πικνίκ — δημιουργώντας ένα ρεαλιστικό πλαίσιο μέσα στο οποίο οι μαθητές εξερευνούν έννοιες, όπως διαχείριση χρημάτων, μετρήσεις, οργάνωση χρόνου και διαίρεση.
Υλοποιήθηκε σε τμήμα (Γ’ δημοτικού) με 24 μαθητές ηλικίας 8–9 ετών και διήρκεσε πέντε διδακτικές ώρες, κατά τις οποίες οργανώθηκαν συγκεκριμένες δραστηριότητες. Μεταξύ αυτών περιλαμβάνονται καθοδηγούμενες συζητήσεις, μαθηματικές ασκήσεις βασισμένες σε αποσπάσματα της ιστορίας, ομαδική επίλυση προβλημάτων και δραστηριότητες ρόλων με προσομοίωση καταστήματος και εικονικό χρήμα. Οι μαθητές μετρούν αποστάσεις, υπολογίζουν χρόνο, διαχειρίζονται τα οικονομικά και μοιράζουν φρούτα εξίσου — συνδέοντας τα μαθηματικά με καταστάσεις της καθημερινής ζωής.
Στόχος της πρακτικής είναι η ανάπτυξη δεξιοτήτων διαχείρισης χρημάτων και επίλυσης προβλημάτων και η καλλιέργεια αυτοπεποίθησης στην εκτίμηση και τη μέτρηση. Στο τέλος του μαθήματος, οι μαθητές ολοκληρώνουν το μάθημα γράφοντας τις δικές τους σύντομες ιστορίες, στις οποίες ενσωματώνουν μαθηματικές προκλήσεις, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα και ενθαρρύνοντας την αξιοποίηση των γνώσεων στην πράξη.
Η διδακτική εφαρμογή αυτή ενισχύει την ενεργό συμμετοχή των μαθητών, ιδιαίτερα κατά τις διαδραστικές δραστηριότητες, ενώ οι εκπαιδευτικοί διαπιστώνουν βελτιώσεις στην ικανότητα των μαθητών να οργανώνουν πληροφορίες, να επιλύουν προβλήματα και να εφαρμόζουν τα μαθηματικά στην καθημερινότητά τους. Η πρακτική αυτή προάγει την ανεξάρτητη σκέψη και δείχνει πώς ο αριθμητικός γραμματισμός συμβάλλει στη λήψη καθημερινών αποφάσεων από μικρή ηλικία, η οποία αποτελεί βασικό στόχο του έργου Enigmathico.
