Τα δωμάτια απόδρασης στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών στην εκπαίδευση STEM

Η συγκεκριμένη πρακτική αξιοποιεί δραστηριότητες τύπου «Escape Room» για τη διδασκαλία βασικών εννοιών από τα γνωστικά πεδία των STEM με τρόπο παιγνιώδη και διαδραστικό. Οι μαθητές της Δ’ Δημοτικού δεν παρακολουθούν απλώς μια παραδοσιακή διδασκαλία, αλλά συνεργάζονται για να λύσουν γρίφους και προκλήσεις μέσα από μια αφηγηματική αποστολή εμπνευσμένη από ένα σενάριο απόδρασης. Στο πλαίσιο της δραστηριότητας αξιοποιήθηκε η ιστορία «Το Εργαστήριο του Κακού Μάγου», μια φανταστική περιπέτεια γεμάτη μυστήριο και δράση, που δημιουργήθηκε με σκοπό να προκαλέσει το ενδιαφέρον των μαθητών και να ενισχύσει την ενεργή συμμετοχή τους. Μέσα από τους γρίφους, οι μαθητές εξασκούνται σε βασικές έννοιες των STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά) και αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων.

Συμμετέχουν ενεργά σε πειράματα, κατασκευές και μαθηματικούς υπολογισμούς, εφαρμόζοντας τις γνώσεις τους με τρόπο βιωματικό και δημιουργικό. Η παιγνιώδης προσέγγιση ενισχύει το ενδιαφέρον για μάθηση και ενθαρρύνει τη συνεργασία μεταξύ των παιδιών, κάνοντας τα γνωστικά αντικείμενα STEM πιο ελκυστικά και προσιτά για όλους.

Η αποτελεσματικότητα της συγκεκριμένης πρακτικής αξιολογήθηκε στο πλαίσιο μιας εμπειρικής εκπαιδευτικής έρευνας. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι μαθητές συνεργάστηκαν αποτελεσματικά, επικοινώνησαν δημιουργικά και συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη μαθησιακή διαδικασία, αποδεικνύοντας πως τα Escape Rooms μπορούν να αποτελέσουν ένα ισχυρό εκπαιδευτικό εργαλείο.

Κόκκινος, Α. (2023). Τα δωμάτια απόδρασης στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών στην εκπαίδευση STEM (Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Σχολή Επιστημών της Αγωγής). Θεσσαλονίκη, Ελλάδα.