Wprowadzenie pojęć matematycznych na podstawie „Zagubionej małpki”

Ta lekcja łączy literaturę z matematyką, wykorzystując książkę „Zagubiona małpka” autorstwa Julii Donaldson do wprowadzenia podstawowych pojęć matematycznych, takich jak liczenie, klasyfikacja, porównywanie rozmiarów oraz określanie położenia. Opowieść śledzi losy małej małpki, która zgubiła swoją mamę i z pomocą motyla przemierza dżunglę, spotykając po drodze różne zwierzęta. Ta angażująca i zabawna narracja stanowi naturalny kontekst do poznawania matematyki poprzez opowiadanie historii.

90-minutowa lekcja odbywa się w klasie drugiej, liczącej 18 uczniów, i podzielona jest na dwa angażujące segmenty. Główne cele to budowanie pewności siebie w zakresie podstawowych umiejętności matematycznych, rozwijanie rozpoznawania wzorów oraz wspieranie logicznego myślenia w inkluzywnym, pełnym zabawy środowisku.

Uczniowie liczą zwierzęta spotykane przez małpkę, grupują je według cech (np. ogony, uszy), porównują rozmiary oraz rozwiązują proste zadania z dodawania i odejmowania oparte na wydarzeniach z opowieści. Korzystają z kart do zaznaczania liczenia, kart do sortowania i papieru do tworzenia wykresów, aby wizualizować i porządkować swoje myślenie. Język opisujący położenie wprowadzany jest poprzez ilustracje, a uczniowie pracują w parach, rozwiązując zagadki matematyczne. Lekcję kończy kreatywna aktywność, podczas której dzieci rysują własną przygodę małpki i wymyślają do niej proste zadanie matematyczne.

Lekcja wspiera zróżnicowane potrzeby edukacyjne dzięki praktycznemu, opartemu na historii podejściu. Nauczyciele zauważają zwiększone zaangażowanie i entuzjazm, zwłaszcza wśród uczniów, którym trudniej przychodzi wykonywanie tradycyjnych zadań matematycznych. Dzieci czerpią radość z wykorzystywania matematyki w wyobrażonych kontekstach i wykazują postępy w sortowaniu, liczeniu oraz stosowaniu języka matematycznego.