Grywalizacja ułamków: Interaktywne i angażujące podejście do nauki matematyki w edukacji wczesnoszkolnej

Ta praktyka integruje grywalizację w nauczaniu ułamków w klasie 3 (w wieku 8–9 lat), sprawiając, że nauka staje się bardziej interaktywna i przyjemna. Poprzez włączenie elementów gry, takich jak punkty, nagrody, poziomy i wyzwania zespołowe, uczniowie stają się bardziej zaangażowani i zmotywowani. Narzędzia cyfrowe, takie jak Class Dojo, Wordwall i Kahoot, zwiększają udział uczniów i zapewniają natychmiastową informację zwrotną, co ułatwia zrozumienie abstrakcyjnych pojęć. Te narzędzia pozwalają uczniom otrzymywać błyskawiczną informację zwrotną, współpracować w małych grupach oraz osiągać cele edukacyjne w zabawny i satysfakcjonujący sposób.

Lekcje mają uporządkowane podejście, stopniowo wprowadzając ułamki przez opowiadanie historii, rozwiązywanie problemów i zadania oparte na pracy zespołowej. Metoda ta nie tylko poprawia zrozumienie matematyczne, ale także sprzyja stworzeniu pozytywnej i inkluzywnej atmosfery w klasie, zachęcając do współpracy i aktywnego uczestnictwa wszystkich uczniów, w tym tych z trudnościami w nauce. Podejście to zapewnia, że nauka jest dynamiczna, angażująca i dostosowana do różnych stylów uczenia się, pomagając uczniom budować pewność siebie i rozwijać głębsze połączenie z matematyką. Skuteczność tej praktyki została oceniona w ramach badania empirycznego.

Tziasiou, E. (2021). Teaching scenario for a chapter of 3rd grade mathematics based on gamification principles and Web 2.0 tools (Master’s thesis, University of Piraeus).