Predarea fracțiilor prin povestire

Această practică s-a concentrat pe predarea fracțiilor elevilor de clasa a treia de școală primară prin povestire, folosind o abordare narativă pentru a prezenta concepte matematice într-un mod captivant și identificabil.

Povestea, O călătorie în țara fracțiilor, se concentrează în jurul protagonistului – un personaj fracționat pe nume Takis Klasmatakis – care se confruntă cu o problemă: nu își poate crește valoarea numerică. De-a lungul poveștii, elevii sunt introduși în conceptele fundamentale ale fracțiilor, cum ar fi unitățile fracționare, fracțiile echivalente și comparațiile.

Fiecare lecție a început cu profesorul citind o parte din poveste, susținută de materiale vizuale pentru a îmbunătăți înțelegerea. Aceasta a fost urmată de discuții în clasă și activități practice, făcând procesul de învățare mai interactiv și mai accesibil – în special pentru elevii care s-au luptat cu matematica.

Prin integrarea povestirii în matematică, abordarea a urmărit să facă fracțiile mai ușor de înțeles, mai captivante și mai plăcute, încurajând în același timp atât abilitățile de calcul, cât și entuziasmul pentru învățare. Practica își are rădăcinile în educația non-formală, oferind o metodă creativă și alternativă de predare a conceptelor matematice.

Eficacitatea practicii a fost evaluată printr-un studiu de cercetare empirică, care a arătat că elevii care au participat la lecțiile bazate pe povestiri au avut rezultate mai bune la evaluările finale, cele mai mari îmbunătățiri fiind observate în rândul celor cu rezultate anterioare medii și scăzute.

Kaiafa, I. (2020). Teaching fractions to third-grade primary school pupils through storytelling. Research in Mathematics Education, 0(14), 35–59.